Subscribe
U tijeku je model 4+2 koji će revolucionirati odnos između školskog obrazovanja i svijeta rada
Nedavno odobrenje prijedloga zakona o reformi tehničko-stručnog obrazovanja u Italiji označava značajnu prekretnicu u obrazovnom sustavu zemlje. Ova promjena, koja uvodi model opskrbnog lanca 4+2, predstavlja iskorak u povezivanju svijeta obrazovanja i svijeta rada, kao odgovor na sve hitniju potrebu za usklađivanjem vještina mladih s potrebama tržišta. Model opskrbnog lanca 4+2, u srcu reforme, pruža obrazovni put podijeljen na četiri godine tehničkog ili stručnog obrazovanja nakon čega slijede dvije godine specijalizacije. Ovaj sustav osmišljen je kako bi studentima ponudio solidno i sveobuhvatno obrazovanje, koje kombinira teoretsko znanje i praktične vještine, omogućujući im da uđu u svijet rada uz odgovarajuću i tržišno prihvatljivu pripremu. Ministar obrazovanja i zasluga, Giuseppe Valditara, naglasio je važnost ovog novog modela, navodeći da je to “važan dan” za talijanske studente i za proizvodni sustav zemlje. Reforma je, objasnio je Valditara, rezultat timskog rada unutar većine i predstavlja očuvanje predanosti mladima i svijetu rada. Jedan od glavnih ciljeva reforme je stvoriti obrazovni kanal “serije A” koji se ne smatra drugorazrednim izborom u usporedbi s tradicionalnim akademskim putovima, već kao vrijedna prilika za izgradnju solidne i profitabilne karijere. Ovaj novi sustav inspiriran je najboljim europskim iskustvima u tehničko-stručnom obrazovanju s ciljem osposobljavanja visokokvalificiranih stručnjaka koji su spremni odgovoriti na izazove tržišta rada. Model 4+2 ne samo da osigurava visokokvalitetnu obuku, već i potiče veću uključenost tvrtki u obrazovni proces. Tvrtke će moći aktivno pridonijeti definiranju programa obuke, osiguravajući da su vještine koje se podučavaju u skladu s potrebama tržišta te tehnološkim i proizvodnim razvojem. Jedan od najozbiljnijih problema koji utječu na talijansko tržište rada je takozvani “neusklađenost” između ponude obuke i potražnje za poslovima. Danas se mnoge tvrtke bore pronaći vještine potrebne za popunjavanje raspoloživih pozicija, što rezultira usporavanjem rasta i konkurentnosti proizvodnog sustava. Ova nepovezanost između obrazovanja i svijeta rada reformom je prepoznata kao ključni problem, čiji je cilj drastično smanjiti taj jaz. Veća povezanost između obuke i poslovanja, predviđena novim modelom, trebala bi pomoći u popunjavanju ove praznine, nudeći studentima ne samo teoretsko obrazovanje, već i praktično i izravno iskustvo u svijetu rada. Ovaj dualni pristup već je uspješno usvojen u drugim europskim zemljama, poput Njemačke, i pokazao se učinkovitim u osiguravanju visoke stope zaposlenosti među mladim diplomantima. Reforma također uvodi niz inovacija u programe osposobljavanja, koji će se ažurirati kako bi odražavali potrebe tržišta rada koje se stalno mijenja. Nove vještine potrebne, posebno u visokotehnološkim sektorima kao što su automatizacija, umjetna inteligencija i održivost, bit će integrirane u školske programe, nudeći učenicima vrhunsku obuku. Nadalje, reforma uključuje uvođenje specifičnih modula obuke o mekim vještinama, transverzalnim vještinama koje su sve potrebne tvrtkama, poput sposobnosti timskog rada, rješavanja problema i upravljanja vremenom. Ove vještine, često podcijenjene u tradicionalnim obrazovnim stazama, bit će sastavni dio tehničko-profesionalnog osposobljavanja, pomažući u osposobljavanju cjelovitih i svestranih stručnjaka. Odobrenje reforme tehničko-stručnog obrazovanja predstavlja važan korak prema pravednijem i inkluzivnijem obrazovnom sustavu, sposobnom ponuditi konkretne prilike svim učenicima, bez obzira na njihovo podrijetlo. Novi model 4+2 mogao bi ne samo poboljšati zapošljivost mladih ljudi, već i pomoći u smanjenju stope napuštanja škole, problema koji je još uvijek značajan u nekim dijelovima zemlje. Nadalje, veća integracija između obrazovanja i svijeta rada trebala bi pogodovati snažnijem i održivijem gospodarskom oporavku, zahvaljujući dostupnosti suvremenih vještina koje odgovaraju potrebama tržišta. Talijanske tvrtke, posebno one uključene u inovativne i tehnološke sektore, moći će računati na kvalificiranu i obučenu radnu snagu, sposobnu podržati rast i konkurentnost zemlje. Reforma tehničko-stručnog obrazovanja predstavlja temeljni korak u obnovi talijanskog obrazovnog sustava. Model 4+2 svojim integriranim i inovativnim pristupom nudi konkretan odgovor na potrebu osposobljavanja mladih ljudi spremnih za ulazak u svijet rada s adekvatnim i suvremenim vještinama. Zahvaljujući ovoj reformi, Italija se približava najboljim europskim standardima, fokusirajući se na kvalitetno obrazovanje koje doista može učiniti razliku za budućnost mladih ljudi i za konkurentnost nacionalnog proizvodnog sustava.
Alessandro Fiorentino